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周佳鹤医生介绍
专业擅长
擅长治疗矮小症，需求性增高、遗尿症、性早熟、抽动症、多动症、自闭症、小儿癫痫 、语言发育迟缓等各种儿童发育类疾病。
个人简介
黑龙江附一儿童医院生长发育科主任，社会职务黑龙江省慢性病管理学会内分泌委员会成员，中国妇幼保健协会成员，毕业于佳木斯医学院,从事临床医疗工作二十余年,对国际前沿的儿科诊疗技术进行了深入研究。先后在哈尔滨市儿童医院、哈医大儿科进修学习，尤其对小儿内分泌科疾病的诊治有很深造谐。曾发表省级学术论文几十篇,参编多部医学专著,曾多次赴
科普文章
文章 4岁孩子智力迟缓发育迟缓的方法
对于4岁孩子出现智力与发育迟缓的情况，家长需保持耐心，并采取科学、系统的干预措施，以帮助孩子逐步提升能力，促进全面发展。 首先，个性化教育计划是关键。每个孩子的情况都是独特的，因此需根据专业评估结果，制定个性化的教育计划。这包括明确孩子当前的能力水平，设定具体、可衡量的短期与长期目标，如提升语言理解能力、增强精细动作技能等，并规划详细的干预步骤和时间表。 其次，综合运用多种干预手段。针对智力与发育迟缓，可结合认知训练、感觉统合训练、语言治疗等多种方法。例如，通过游戏化的认知训练，提高孩子的注意力、记忆力和思维能力;利用感觉统合训练，改善孩子的触觉、前庭觉等感知觉功能;借助语言治疗，增强孩子的语言表达和理解能力。 再者，家庭参与至关重要。家长是孩子成长过程中的重要支持者，应积极参与干预过程，学习相关知识和技能，与专业人员紧密合作。在日常生活中，家长可为孩子创造丰富的学习环境，提供多样化的刺激，如阅读绘本、进行亲子游戏等，以促进孩子的全面发展。 此外，定期评估与调整也不可忽视。家长需定期带孩子进行专业评估，了解孩子的进步情况，并根据评估结果及时调整干预计划，确保干预措施的有效性和针对性。 面对4岁孩子的智力与发育迟缓，家长应保持积极的心态，采取科学、系统的干预措施，为孩子提供全方位的支持与帮助。
周佳鹤
主任医师
黑龙江附一儿童医院
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文章 如何治疗儿童多动症？
儿童多动症，即注意缺陷多动障碍(ADHD)，是一种常见的神经发育障碍，影响着孩子的注意力、冲动控制以及活动水平。面对这一挑战，家长和教育者需要采取综合、科学的方法来帮助孩子。 首先，专业的医疗评估是基础。家长一旦发现孩子有多动倾向，应尽早带孩子前往正规医疗机构，由专业医生通过详细的问诊、行为观察及必要的心理测评，全面评估孩子的状况，以确定是否确诊为多动症，并评估其严重程度。 药物治疗是多动症管理中的重要一环。在医生指导下，对于症状较为严重的孩子，可能会使用中枢兴奋剂或非中枢兴奋剂等药物，以调节大脑神经递质，改善注意力不集中、多动和冲动行为。但需注意，药物治疗需严格遵循医嘱，定期复诊，监测药物效果及可能出现的副作用。 心理行为治疗同样不可或缺。通过认知行为疗法，帮助孩子学习识别并管理自己的情绪和行为，提高自我控制能力。家庭治疗则侧重于改善家庭环境，增强家庭成员间的沟通与理解，为孩子提供一个稳定、支持性的成长环境。此外，学校干预也至关重要，教师应了解多动症的特点，采用个性化的教学策略，如分步教学、视觉辅助工具等，帮助孩子更好地参与学习。 日常生活中的调整同样重要。保证孩子充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，有助于改善其整体状态。同时，建立规律的生活习惯，减少环境中的干扰因素，也能有效提升孩子的注意力。 治疗儿童多动症是一个长期且需要多方合作的过程，家长、医生、教师及孩子本人都应积极参与，共同为孩子的健康成长努力。
周佳鹤
主任医师
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文章 小孩子语言发育迟缓什么原因？
小孩语言发育迟缓是许多家长关注的问题，它可能表现为孩子说话晚、词汇量增长缓慢、语法结构简单等。了解语言发育迟缓的原因，对于制定有效的干预措施至关重要。 首先，生理因素是影响语言发育的重要方面。听力障碍会阻碍孩子接收语言信息，进而影响其语言学习;口腔结构异常，如唇腭裂，可能导致发音困难，影响语言表达的清晰度;此外，大脑发育异常或神经系统疾病也可能影响语言中枢的功能，造成语言发育迟缓。 其次，环境因素同样不可忽视。家庭语言环境单一，如家中主要使用一种语言，可能限制孩子接触多种语言刺激的机会;家长与孩子交流不足，缺乏足够的语言输入，也会影响孩子的语言学习;同时，孩子若长期处于缺乏互动和刺激的环境中，如缺乏玩具、书籍或同龄伙伴的陪伴，其语言发展也可能受到抑制。 再者，心理因素也可能对语言发育产生影响。孩子若存在自闭症谱系障碍等心理问题，可能表现出社交互动障碍和语言交流困难;焦虑、抑郁等情绪问题也可能导致孩子对语言学习产生抵触情绪，影响其语言发展。 此外，遗传因素也可能在语言发育迟缓中扮演一定角色。有研究表明，家族中有语言发育迟缓或相关障碍病史的孩子，其患病风险可能相对较高。 面对小孩语言发育迟缓的问题，家长应密切关注孩子的语言发展情况，及时寻求专业医生的帮助，以便准确诊断原因并制定个性化的干预方案。
周佳鹤
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文章 儿童语言发育迟缓有哪些原因？
儿童语言发育迟缓是一个较为复杂的问题，其背后存在多种可能的原因。 生理因素是重要方面。一些孩子可能存在先天性的生理缺陷，如听力障碍，这会使他们无法正常接收语言信号，进而影响语言的学习和表达。唇腭裂等口腔结构异常，也会对发音造成阻碍，导致孩子说话困难。此外，大脑发育异常，如某些区域的损伤或发育迟缓，会影响语言中枢的正常功能，使孩子难以理解和运用语言。 环境因素同样不可忽视。家庭语言环境单一或复杂都可能引发问题。如果家庭中语言种类过多，孩子可能会感到困惑，难以掌握准确的语言规则;而语言环境过于贫乏，孩子缺乏足够的语言刺激，也会影响语言发育。另外，父母与孩子交流过少，没有给予孩子足够的语言输入和互动机会，孩子就没有足够的机会学习和模仿语言。 心理因素也有一定影响。孩子如果长期处于紧张、焦虑、恐惧等不良情绪中，可能会抑制语言中枢的活跃性，导致语言发育迟缓。比如，孩子在陌生环境中感到不安，就会减少说话的欲望。 还有一些其他因素。例如，孩子患有自闭症等神经发育障碍性疾病，往往伴有语言发育迟缓的症状。这类孩子通常在社交互动、语言交流等方面存在明显障碍。 了解儿童语言发育迟缓的原因，有助于家长和医生采取针对性的干预措施。对于生理因素导致的语言发育迟缓，可能需要进行医学治疗和康复训练;对于环境和心理因素，则需要家长营造良好的家庭语言环境，给予孩子更多的关爱和支持，帮助孩子克服心理障碍，促进语言能力的正常发展。
周佳鹤
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文章 4岁孩子智力发育迟缓有什么症状？
4岁是孩子成长发育的关键阶段，智力发育在这个时期应呈现出一定的特征和进步。若孩子存在智力发育迟缓的情况，往往会在多个方面表现出与同龄孩子的差异。 在语言能力上，4岁正常孩子通常能够较为流畅地表达自己的想法和需求，使用较为丰富的词汇和完整的句子进行交流。而智力发育迟缓的孩子可能说话较晚，词汇量匮乏，常常只能使用简单的词语或短语，且语句结构混乱，难以清晰表达自己的意思。 认知能力方面，4岁孩子对周围的事物充满好奇，能够认识常见的颜色、形状，理解简单的因果关系，对数字和文字也有一定的认知兴趣。但智力发育迟缓的孩子可能对周围环境反应淡漠，难以区分颜色和形状，对数字和文字的理解能力明显滞后。 社交能力上，4岁孩子喜欢与同伴一起玩耍，能够理解并遵守简单的游戏规则，愿意分享自己的玩具和感受。而智力发育迟缓的孩子可能社交意愿较低，缺乏与他人互动的能力，不懂得如何与他人合作和分享，难以理解他人的情绪和意图。 在运动能力上，4岁孩子动作协调性较好，能够完成跑、跳、攀爬等基本动作。智力发育迟缓的孩子可能动作笨拙，平衡能力差，精细动作发展不良，如握笔、扣纽扣等动作完成困难。 家长若发现4岁孩子存在上述类似表现，应及时带孩子到医院进行专业评估和诊断，以便尽早采取干预措施，促进孩子的智力发育。
周佳鹤
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文章 儿童抽动症好的治疗方法是什么？
儿童抽动症是一种较为复杂的神经发育障碍性疾病，给患儿及其家庭带来了诸多困扰。不过，目前存在多种行之有效的治疗方法，可帮助患儿缓解症状、提高生活质量。 药物治疗是常见手段之一。医生会根据患儿的具体症状和病情严重程度，选择合适的药物。例如，氟哌啶醇、硫必利等药物，对于减轻抽动症状有一定效果。但药物治疗需要在专业医生的指导下进行，家长要密切关注孩子的反应和药物副作用，定期带孩子复诊，以便医生根据病情调整用药方案。 心理治疗也至关重要。认知行为疗法可以帮助患儿认识自己的抽动症状，学会应对和控制症状的方法。通过改变患儿的不良认知和行为模式，减轻其焦虑和紧张情绪，从而减少抽动的发作。家庭治疗则注重改善家庭环境和亲子关系，为患儿创造一个温暖、和谐、支持性的家庭氛围，让患儿感受到关爱和理解，有助于缓解症状。 此外，生活方式的调整也不容忽视。家长要帮助孩子养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠，避免过度劳累和精神紧张。合理安排孩子的饮食，避免食用含有咖啡因、色素等可能加重抽动症状的食物。鼓励孩子参加适当的体育锻炼和户外活动，增强体质，放松身心。 治疗儿童抽动症需要综合运用多种方法，且需要长期坚持。家长、医生和学校应密切合作，为患儿提供全方位的支持和帮助，共同促进患儿的康复。
周佳鹤
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黑龙江附一儿童医院
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文章 语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗？
语言发育迟缓，是许多家长在孩子成长过程中可能会面临的担忧。当发现孩子说话比同龄人晚、词汇量少、表达不清晰时，家长们往往会忧心忡忡，不禁发问：语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗? 事实上，语言发育迟缓的孩子有很大机会恢复正常。儿童的语言发展具有较大的可塑性，在早期发现并进行干预，往往能取得良好的效果。 在孩子语言发育的关键时期，大脑具有很强的适应性和学习能力。如果能够及时找出导致语言发育迟缓的原因，比如听力障碍、智力发育迟缓、自闭症谱系障碍等，并针对具体原因采取相应的治疗措施，如佩戴助听器、进行康复训练、开展特殊教育等，孩子的语言能力就有可能得到显著改善。 此外，家庭环境对孩子语言的发展也起着至关重要的作用。家长可以增加与孩子的互动交流，多给孩子讲故事、唱儿歌，鼓励孩子表达自己的想法和感受。在交流过程中，要耐心倾听，给予积极的回应和鼓励，让孩子感受到语言的魅力和交流的乐趣。 专业的语言治疗也是帮助语言发育迟缓孩子恢复正常的重要手段。语言治疗师会根据孩子的具体情况，制定个性化的训练方案，通过游戏、模仿、角色扮演等方式，提高孩子的语言理解和表达能力。 当然，每个孩子的情况都是独特的，恢复的时间和程度也会有所不同。但只要家长保持积极的心态，给予孩子足够的关爱和支持，配合专业的治疗和训练，语言发育迟缓的孩子是有很大希望恢复正常语言能力的。
周佳鹤
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文章 智力发育迟缓的孩子吃什么药？
当孩子被诊断为智力发育迟缓时，家长往往心急如焚，迫切希望找到有效的治疗方法，其中药物治疗也是家长较为关心的一个方面。然而，必须明确的是，智力发育迟缓并没有特效药可以直接治愈，药物的使用主要是为了改善伴随的一些症状，辅助孩子的康复治疗。 对于伴有注意力缺陷多动障碍(ADHD)症状的智力发育迟缓儿童，医生可能会考虑使用一些中枢兴奋剂，如哌甲酯等。这类药物能够提高孩子的注意力，减少多动和冲动行为，但使用时需要严格遵循医嘱，密切关注孩子的反应，因为可能会出现食欲减退、失眠等副作用。 如果孩子存在情绪问题，如焦虑、抑郁等，医生可能会开具抗焦虑药或抗抑郁药，如氟西汀、舍曲林等。这些药物有助于调节孩子的情绪状态，让他们在相对稳定的情绪中更好地参与康复训练和学习。 此外，一些营养神经的药物，如脑蛋白水解物、神经节苷脂等，也可能被用于辅助治疗。它们可以在一定程度上促进大脑神经细胞的修复和生长，为孩子的智力发育提供一定的支持。 但需要强调的是，药物治疗必须在专业医生的指导下进行。医生会根据孩子的具体病情、身体状况、年龄等因素，综合评估后制定个性化的用药方案。家长切不可自行给孩子用药，以免因用药不当而对孩子的身体造成伤害。同时，药物治疗只是综合治疗的一部分，还应结合康复训练、教育干预等多种方法，共同促进孩子的智力发育。
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文章 多动症的孩子缺少什么微量元素？
多动症，即注意缺陷多动障碍，是儿童时期常见的一种神经发育障碍性疾病。在探讨多动症的成因时，微量元素缺乏这一因素逐渐受到关注。虽然目前尚无确凿证据表明某种微量元素的绝对缺乏会直接导致多动症，但多项研究表明，某些微量元素的异常可能与多动症的发生发展存在关联。 锌元素在儿童的生长发育过程中起着至关重要的作用，它参与了多种酶的合成和代谢过程，对大脑的正常功能维持有着重要意义。有研究发现，部分多动症儿童体内锌含量相对较低。锌缺乏可能会影响神经递质的合成与代谢，进而干扰大脑对信息的处理和传递，导致孩子出现注意力不集中、多动等症状。 铁元素对于血红蛋白的合成以及氧气的运输至关重要，而大脑的正常运转需要充足的氧气供应。一些研究指出，缺铁性贫血的儿童更容易出现注意力不集中、学习困难等问题，且多动症的发病率相对较高。这可能是因为铁缺乏影响了大脑的能量代谢和神经递质的正常功能。 此外，镁元素也与多动症存在一定的关联。镁在维持神经肌肉的兴奋性、调节神经递质的释放等方面发挥着重要作用。镁缺乏可能会使神经系统处于过度兴奋状态，导致孩子出现多动、冲动等行为表现。 然而，需要强调的是，微量元素缺乏只是多动症众多可能影响因素中的一个方面。多动症的成因非常复杂，涉及遗传、环境、心理等多种因素。因此，对于多动症儿童，不能简单地通过补充微量元素来达到治疗目的，而应进行全面的评估和综合治疗。
周佳鹤
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文章 儿童语言发育迟缓如何干预？
儿童语言发育迟缓是许多家长在育儿过程中可能遭遇的难题，它不仅影响孩子的日常交流，还可能对其认知、社交及学习能力产生长远影响。面对这一挑战，科学有效的干预策略显得尤为重要。 首先，精准评估是干预的基础。家长应带孩子至专业医疗机构，通过标准化的语言评估工具，全面了解孩子的语言理解、表达、发音及语言运用能力，从而确定发育迟缓的具体程度和类型，为后续干预提供科学依据。 其次，家庭环境的优化至关重要。家长应成为孩子语言学习的第一任老师，通过日常生活中的点滴互动，如共同阅读、讲故事、玩游戏等，增加与孩子的语言交流机会。使用简单明了、富有情感的语言与孩子沟通，鼓励他们模仿和表达，同时给予积极的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和表达欲望。 此外，专业训练也是不可或缺的一环。根据评估结果，家长可在专业人员的指导下，为孩子制定个性化的语言训练计划。这包括发音训练、词汇扩展、句子构建、语言理解及运用等多个方面，通过系统的训练，逐步提升孩子的语言能力。 同时，关注孩子的心理健康同样重要。语言发育迟缓可能给孩子带来一定的心理压力和自卑感，家长应给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的心态，勇敢面对挑战。 总之，儿童语言发育迟缓的干预需要家长、专业人员及社会的共同努力。通过精准评估、家庭优化、专业训练及心理关怀的综合措施，相信每个孩子都能克服语言障碍，绽放出属于自己的光彩。
周佳鹤
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