幼儿园家长学校工作指南·家庭教育学：幼儿教师篇简介，目录书摘

2021-04-13 09:55 来源：京东作者：京东

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内容简介:

　　《幼儿园家长学校工作指南;家庭教育学：幼儿教师篇》不仅从宏观上阐释了家庭教育的普遍规律，同时又从微观上论述了家庭教育的技能，内容丰富，语言明快，通俗易懂，集科学性与艺术性于一体。《幼儿园家长学校工作指南;家庭教育学：幼儿教师篇》的特点是全面性与特色性相结合。

作者简介:

　　罗生全教育学博士，教授，硕士研究生导师。西南大学教育学部副主任，主要研究教育学和课程与教学论的基本原理。主持课题1项、省部级课题3项、其他各级课题6项：主研课题2项、省部级课题3项、其他各级课题3项；出版学术著作多部；在《光明日报》《教育研究》《中国教育学刊》《课程教材教法》《教师教育研究》《教育研究与实验》等报刊上发表学术论文数十篇，其中多篇被《新华文摘》《教育学》《中小学教育》等转载。
　　
　　朱家雄，华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师。华东师范大学学前教育研究所所长，中国学前教育研究会第四届理事会副理事长，上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长，环太平洋地区学前教育研究会中国委员会负责人。《学前教育研究》副主编，《香港幼儿学报》编委。享受国务院特殊津贴。曾获曾宪梓教育基金会教师奖三等奖，教育部全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果二等奖，全国教育类图书二等奖，中国政府-联合国基金会合作项目二等奖等。著作有《纪录，让儿童的学习看得见》《幼儿园教育活动设计与实施》《纪录，让教师的教学有意义》《建构视野下的学前教育》《生态学视野下的学前教育》《中国视野下的学前教育》《国际视野下的学前教育》《皮亚杰理论在早期教育中的运用》等多部。

目录:第一章  绪论
一、家庭教育的内涵
二、家庭教育的特点
三、家庭教育的功能
四、家庭教育的因素
五、家庭教育的历史发展

第二章  家庭教育的原则体系
一、爱教相融与严慈相济
二、言传身教与潜移默化
三、教学相长与共同成长
四、价值引导与理性施爱
五、言行一致与过程监控

第三章  家庭教育的内容体系
一、智能与情感教育
二、学会生存与学会生活
三、身体素质与心理健康
四、理性消费与合理理财
五、个性张扬与社会伦理

第四章  家庭教育的基本策略
一、躬行身教与示范引领
二、道德引导与情感共鸣
三、奖惩分明与制度设计
四、权威影响与平等对话
五、文化影响与行为训练

第五章  家庭教育的活动类型
一、家园亲子联系
二、家社人际联系
三、多元文娱体验
四、财商实践活动
五、游戏学习精神

第六章  家庭教育的成员关系
一、父亲的功能价值
二、母亲的功能价值
三、其他成员的功能价值
四、家庭成员的关系协调

第七章  家庭教育的理论形态
一、儿童与权利
二、家庭与义务
三、期望与成才
四、网络与利用
五、创新与发展观

第八章  家庭教育的专业结构
一、家庭成员的素养结构
二、家庭成员的知识结构
三、家庭成员的能力结构
参考文献