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罗品超,博士,华南师范大学心理学院副研究员,硕士生导师,中国心理学会学校心理专业委员会秘书长,广东省中小学心理健康教育指导中心学术部副部长、办公室副主任,国家高级职业指导师。主要研究领域为临床心理学和学校心理健康教育,在SSCI、SCI收录期刊及《心理学报》等期刊发表论文20多篇,出版编著4部,主持广东省自然科学基金项目、教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目等省部级项目4项,参与国家自然科学基金面上项目、国家社科基金重大项目等***项目6项。
徐亮,心理学在读博士,国家二级心理咨询师,国际员工心理援助计划(EAP)协会首批中国会员,广东交通职业技术学院学生心理健康教育中心负责人。先后主要参研国家自然科学基金项目1项、教育部人文社科重大课题2项、广东省政府第一批应急管理研究课题1项,及其他省厅级课题5项,主持校级课题2项、横向课题1项,在《心理学报》等**期刊发表论文8篇。主编教材1部,参编心理学教材和书籍7部。曾两次入川参加汶川地震灾后心理援助工作,并为广州市各中小学教师开展心理评估和培训工作。
第一节 学校心理健康教育的历史与发展
第二节 学校心理健康教育的原则与目标
第三节 学校心理健康教育的途径与方法
第四节 学校心理健康教育的伦理规范
第二章 学校心理健康教育的组织与管理
第一节 学校心理健康教育的组织架构与工作评价
第二节 学校心理健康教育教师的素质要求
第三节 学校心理辅导室的建设
第四节 学生心理档案的建立与管理
第五节 教师心理健康状况与维护
第三章 学校心理健康教育的课题研究
第一节 研究课题的选择
第二节 研究方案的设计
第三节 研究报告的撰写
第四节 课题开题与结题
第四章 学生常见心理问题的识别与评估
第一节 心理测验与心理评估
第二节 学业与行为问题评估
第三节 情绪和人格问题评估
第四节 常见精神问题评估
第五章 学校个别心理辅导
第一节 会谈技术
第二节 认知行为疗法的干预技术
第三节 积极心理疗法的干预技术
第四节 个别心理辅导案例
第六章 学校团体心理辅导
第一节 团体心理辅导的设计与准备
第二节 团体心理辅导的发展阶段
第三节 团体心理辅导的常用技术
第四节 团体心理辅导实例
第七章 学校心理健康教育课程设计与实施
第一节 心理健康教育课程的设计思路与方法
第二节 在学科教学中渗透心理健康教育的设计思路与方法
第三节 心理健康教育课程的教学组织
第四节 心理健康教育课程设计范例
第八章 学校心理健康教育活动方案策划
第一节 心理健康教育活动的策划思路与方法
第二节 校园心理健康教育文化环境建设的策划
第三节 心理主题班会的策划
第四节 心理健康教育活动月(周)的策划
第五节 校园心理剧的策划
第九章 学校心理危机干预技术
第一节 学校心理危机概述
第二节 学生常见心理危机类型与识别
第三节 学校心理危机干预的基本技术
第四节 学校心理危机预警与干预体系的建立
参考文献